ang. mitt uppdrag som läsombud för Galaxskolan

I dag är det en artikel i SBMT http://www.unt.se/sigtunabygden/de-ska-fa-barnen-att-lasa-mer-4530743.aspx ang. kommunens satsning på högläsningens betydelse, och uppdraget som läsombud. Denna artikel har fått lite ”ringar på vattnet”. Först hörde författaren Kennet Pettersson som skrivit böckerna om hunden Tjabo av sig, han vill komma till oss på Galaxskolan och högläsa. I dag kontaktade Christian Christensen ansvarig på Sigtuna kommun för sociala medier mig och vill göra en intervju med mig och några av barnen. Jag bifogar hans brev.

//Britt-Marie

Hej!

Sigtuna kommuns barn- och ungdomsförvaltning gör nu en stor lässatsning i våra skolor. Ett led i detta är att införa s.k. läsombud. Förstelärare Britt-Marie Nilsson är ett sådant ombud och vi kommer att intervjua henne om denna satsning för publicering på Sigtuna kommuns Facebookkonto.

Det är viktigt att få med barnens perspektiv på detta; vad tycker de är roligt, svårt eller utmaningarna med att läsa?

Därför har vi bett Britt-Marie Nilsson kontakta vårdnadshavare till ett par elever som skulle kunna ställa upp och prata om frågorna ovan.

Vi på Sigtuna kommuns kommunikationsavdelning behöver ditt godkännande att publicera (rörliga)bilder på ditt barn på vårt Facebookkonto. Utöver det ansvar vi har att agera efter PUL(Personuppgiftslagen) så har vi interna krav på vad vi publicerar på vårt Facebookkonto.

Bilderna ska ge en positiv spegling av såväl kommunens verksamhet som de personer som avbildas. Bedömer vi det som tveksamt så publiceras inte bilden.

Vi arkiverar inte bilder tagna under nämnda period för publicering i andra kanaler ägda av Sigtuna kommun. Skulle vi vilja ha den möjligheten kontaktar vi dig som vårdnadshavare för godkännande.

Mvh

Christian Christensen

Ansvarig sociala medier, Sigtuna kommun

073-6613835

Grupparbete kring läsläxan

Idag hade vi ett grupparbete utifrån kapitlet vi läst i läsläxa. Jag hade förberett med fyra bilder från kapitlet, barnens uppgift var att i sin ”läsgrupp” komma överens om en mening som passade till bilden. Skriva ner den och sedan byta till nästa bild. Det blev en aktivitet med ett livligt samtal kring det lästa och att träna på att skriva meningar. Ett utmärkt tillfälle att lära av varandra.

//Britt-Marie

Med anledning av läxan

Hej!

Idag har några barn haft med sig läxan, de får med sig den hem igen. Meningen är att de ska göra matteläxan vid fyra olika tillfällen på tid. Läsläxan kan de läsa fler gånger (kapitel 1 sid. 8-11) och skrivläxan ska de lägga ner lite mer arbete på. Bilden ska vara färglagd!

Hoppas på er hjälp att det blir gjort!

//Britt-Marie

information v. 5

Hej!

Då har snart en vecka gått igen! Det blir inget biblioteksbesök för oss i morgon då biblioteket är stängt pga dålig luft! Då får vi möjlighet att göra annat i klassrummet i stället:) Jag har börjat att ”glusa” barnen, det handlar om barnens läsutveckling. Det är ett diagnosmaterial som alla skolor i Sigtuna kommun använder sig av.

Vad har vi arbetat med:

Svenska:

  • Parläsning
  • Vi har skrivit om ”min familj” på iPad (se bild)

  • Vi skriver meningar till bild.
  • vi tränar på att forma bokstäverna rätt.
  • vi har läsgrupper och den här veckan har vi läst det första kapitlet i nya läseboken.

Matematik:

  • likamedtecknets betydelse ex 2+3=1+4
  • subtraktion med kontroll (om jag lägger tillbaka det jag tog bort, blir det då så mycket jag hade från början. Se blid).

  • stapeldiagram
  • nu är de nya böckerna beställda, några har blivit färdiga men vi inväntar att majoriteten ska bli färdiga innan vi börjar med den nya.

No:

  • Årstider
  • Fåglar

Till nästa vecka:

Jag saknar fortfarande några lappar ang. publicering, snälla lämna in så fort som möjligt. Läsläxan och matematikläxan ska lämnas in på onsdag, det är kapitel 1 som ni ska läsa och tillhörande sida i läxboken.

//Britt-Marie

 

 

För information

Vi har ett fall av vattkoppor i klassen, kan också passa på att be er att ta en titt i barnens hår då vi på skolan igen har fått ”besök” av löss.

Vill också passa på att berömma barnen och er, då vi idag fick in de sista läxorna (förutom av två som var hemma och är sjuka). Strålande jobb!

I morgon kommer det en ny läxa. Det är den nya läseboken med en tillhörande läxbok. Barnen ska läsa för någon, och sedan svara på några frågor och rita en bild. Läs på fler olika sätt, ibland kan ni läsa varannan mening, eller en gång läser någon högt för barnet och en annan gång läser bara barnet. Se till att de skriver svaren i läxboken med blyerts (påtala gärna hur bokstäverna ska formas) och att de färglägger bilden. Skulle det vara så att det saknas något, ex. sudd eller blyertspenna hemma för att göra läxan, hör av er.

Matteläxan blir tabellträning, vi börjar med lilla additionstabellen, i skolan gjorde vi den på två minuter, några tyckte att den var lätt och hann färdigt medan några inte hann färdigt. Meningen är nu att ni gör den hemma vid fyra tillfällen och då på tiden två minuter så att barnen får syn på att det lönar sig att träna. Detta för att automatisera och inte behöva räkna på fingrarna.

//Britt-Marie

Påminnelse

Vill bara påminna om att läxan ska in i morgon, texten att läsa samt mattepapper. Jag saknar också lappen om publicering, några har fått den tillbaka för att ett x i en ruta saknas, titta i ryggsäcken om den ligger där.

//Britt-Marie

Häng med ditt barn på vägen till läsning

Hej!
Jag skrev tidigare till er att jag är Galaxskolans läsombud, detta är jag tillsammans med Åsa Lundholm (bibliotikarie på Valsta bibliotek) och två lärare från Sagaskolan och Eddaskolan. Vårt uppdrag är att förmedla vikten av att läsa mycket och ofta i olika situationer, som högläsning, parläsning, stafettläsning egen tyst läsning, samtala utifrån boken och egna erfarenheter mm. till lärare och föräldrar. Detta är ett beslut från politiken i Sigtuna kommun.
I somras kom regeringen med förslaget att höstlovet ska byta namn till läslovet. Detta kom som en del av lässatsningen, ”Hela Sverige läser med barnen”, där också den nya läsdeligationen ingår. Regeringen är alltså tydlig med att de vill att barn ska lägga mer tid på läsning än vad de gör idag och att det är allas ansvar inte enbart skolans.
 ”-Läsförståelse är grundläggande för allt lärande. Och det finns inga genvägar. Vi måste ha mer läsning i skolan, föräldrar måste läsa mer med sina barn och barn måste få fler tillfällen att själv upptäcka läsningen. Allt och alla behövs. Delegationen kommer samla Sverige med målet att jobba tillsammans för att stärka läsning. Det är en helt avgörande uppgift för vår framtid, som demokrati och kunskapsekonomi, säger utbildningsminister Gustav Fridolin.”
 
 
Mia Kempe som bloggar har utifrån barnboksförfattarna Helena Bross och Magnus Ljunggrens 20 tips om hur man får barn att läsa tagit ut de 8 som är riktade till hemmet.
1. Barn gör som vuxna gör. Var en läsande förebild, läs mycket själv.
2. Läs högt för ditt barn. Läs gärna i en bok som ligger på lite svårare nivå än vad barnet klarar av att läsa själv. Prata om det ni har läst.
3. Gå till biblioteket tillsammans. Gå till biblioteket tillsammans, låna böcker och få inspiration.
4. Vilka böcker tycker ditt barn om? Vilken genre gillar ditt barn bäst? Kanske är det deckare, fantasy, häst- eller faktaböcker? Se till att ni har böcker hemma i rätt genre.
5. Turas om att läsa. Läs början i boken högt eller turas om, t.ex. genom att läsa varannan sida.
6. Läs samma bok samtidigt. Sitt bredvid barnet och läs samma bok tillsammans. Det blir ett utmärkt tillfälle att prata om både bild och text.
7. Se en film om boken. Det kan underlätta läsförståelsen att se en filmatisering av boken.
8. Inte bara lust, krav också! Barn måste läsa även om de inte vill. Sätt upp ett läsmål för ditt barn kanske t.o.m. med en belöning när målet är uppnått.
//Britt-Marie

Parläsning

Vi har parläsning ca 20 minuter varje dag, idag tog jag hjälp av två barn för att alla skulle få syn på  hur det kan fungera om de som parläser stöttar varandra. Först samtalade vi om vad en bra läsare gör. Sedan började läsparet att läsa en mening var och då fick de andra barnen reflektera över vad de gjorde för att hjälpa/stötta varandra. Det blev så bra!

ex. på reflektioner:

  •  hon hjälper till med det svåra ordet!
  • de lyssnar på varandra.
  • de visar vart den andra ska börja läsa.
  • de säger snällt om de blev fel.
  • de samarbetar!

Med det här hoppas jag att fler läspar fått strategier för hur de kan göra!

//Britt-Marie

Motivationstrappa

Vi har idag pratat om att det är viktigt att kämpa, vi var överens om att det inte är bra att sitta på det nedersta trappsteget och tjura!

information v.4

Hej!

Då har åter en vecka snart gått. Först vill jag tacka er för att Ni hjälper och stöttar med läxor och att Ni ser till att barnen har med sig det de behöver till skolan! Nu har nästan alla barn en eller två föräldrar som prenumererar på bloggen och då är jag säker på att Ni får information från mig. Idag fick alla hem en läxa, en text att läsa och svara på frågor med hela meningar och ett matematikpapper med den kommutativa lagen (vi saknade någras röda läxmappar). Läxan ska tillbaka på onsdag nästa vecka. Jag hade hoppats på att den nya läseboken hade kommit till i dag men det gjorde den givetvis inte, så därför fick det bli lösa blad.

Vad har vi arbetat med:

Engelska:

  • What`s your name? My name is..                                                                       räkna till 10

Svenska:

  • Vi ”parläser” varje dag ca.20 min. be barnen berätta hur det går till!
  • Vi har bekantat oss med de olika lässtrategierna, Spågumman som förutspår vad som kommer att hända, detektiven som ger oss strategier om vi kan göra om vi inte förstår ett ord eller en fras, konstnären som hjälper oss att kunna se inre bilder när vi läser och cowboyen som sammanfattar det vi läst om.
  • Vi skriver gemensamma texter på tavlan, tex. vi har sammanfattat ett kapitel ur Sandvargen.
  • vi har skrivit en lista med A-ord (minst 8) och fyra meningar på iPaden.
  • på torsdagar har vi läsgrupper, barnen är indelade efter läsnivå (ca 6 barn/grupp). aktiviteterna är läsa och samtala om texten tillsammans med mig, skrivträna (forma bokstäver) tillsammans med David, skriva meningar  till bild tillsammans med Carina (att skriva med små bokstäver, börja med stor bokstav och avsluta med punkt samt ha mellanrum mellan orden), den fjärde gruppaktiviteten är att skapa med plusplus.

Några arbeten!

Matematik:

  • uppdelning av talen 6-10, ex 0-6=6, 1+5=6, 2+4=6 osv.
  • addera med tre termer, ex. 3+2+1
  • subtrahera med tre termer ex. 6-3-2
  • räkna med pengar
  • kontrollera svaret ex, om 6-4=2 så är 2+4=6
  • vilken term fattas ex. 2+_=4

So:

  • Vi har tittat på lilla aktuellt och sedan sammanfattat/återberättat en nyhet tillsammans på tavlan. Den har de sedan fått skrivit av i sin berättarapp på iPaden.

Nästa vecka:

Läxan tillbaka på onsdag.

Idrott på onsdag.

Vi går till biblioteket i Valsta på fredag.

Trevlig helg!

Britt-Marie