info. v. 17

Hej!

Måste börja mitt inlägg med denna bild! Så här kan det se ut när vi har ”tyst läsning”.

Tyvärr ryms inte alla i soffan, så oftast säger jag att alla ska sitta på sina platser vid borden. Det kyliga vädret har hållit i sig och vårt arbete med vårtecken har stannat av. Dock var vädret på vår sida då vi hade städdag i torsdags, så då passade vi på att gå till skogen och spana efter vårtecken och leka lite!

I dag avslutades dagen med vårkonsert. Det var många bra uppträdande med sång, dans och instrumentspel.

I matematiken har vi arbetat med problemlösning, förra veckan inledda jag det med att jag läste en bok som heter ”Räkna med pizza”, sedan fick barnen i grupper om fyra skriva matteproblem till varsina bilder från boken. ex. Det är 20 morötter och så äter Ringo upp 6. Hur många är det då kvar. Den uppgiften var mycket uppskattad och nu har vi lämnat över uppgifterna till 1B för att de ska få läsa dem. Så den här veckan har vi i matteboken löst liknande uppgifter. Vi arbetar flitigt med tabellträningen! I dag har nästan alla fått prova på programmering!

I svenskan har vi arbetat med bokstaven N, skrivit N-ord och meningar. I måndags hade vi besök av vår rektor och under den lektionen arbetade vi med ”röda tråden”, att återberätta muntligt och skriftligt. Jag läste först en bok som heter ”Billy och visselpipan”, sedan återberättade vi den tillsammans muntligt och sedan fick de i sina arbetsgrupper om fyra, bilder från boken där de skulle lägga bilderna i rätt ordning utifrån berättelsen de hört. Efter det skulle alla grupper skriva till en av bilderna som jag i förväg markerat. Detta bilder har vi sedan satt upp ute på dörren till grupprummet.

 Det här är kunskapskravet.

Vi skrivtränar med pokemóninspiration.

Vi har pratat om vad en bra kamrat kan göra. Dessa bilder sitter uppe i hallen och jag ska också sätta upp dem i klassrummet.

Vi har tagit farväl av Traplimo och då har vi ritat en fin bild och sedan hade vi saft- och kexkalas.

Som bilduppgift denna vecka har vi gjort Valborgsmässoeldar av olika material.

Nästa vecka då är vi lediga på måndagen. Vi har storsamling på fredag kl.8:30. Som det ser ut nu har vi i klassen inget bidrag, så jag tror att vi tränar in en sång så kan alla uppträda!

Det vi har framöver är:

Drop in fritids 15/5 kl. 15-18

Litteraturfestival/träffa Farzad 19/5

Friidrottsdag 24/5 (Midgårdsvallen)

Skansen 30/5

Skolavslutning 13/6 kl. 9:00

En fråga?

Det skulle vara mycket roligt för mig och barnen att åka hem till mig för att leka och äta lunch! Det finns dock ett problem som jag hoppas att vi tillsammans kan lösa. För det första måste Ni som föräldrar tillåta att barnen åker i bil och sedan behöver jag fyra föräldrar som vill köra och vara med oss. Jag bor i Vidbo och dit är det ca. 2 mil. Jag kommer att skriva en svarstalong för er tillåtelse och Ni som har möjlighet och vill med kan väl antingen skriva en kommentar i enlägget eller meddela mig på annat sätt.

Trevlig Valborg!

//Britt-Marie

 

 

 

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Nästa vecka

God kväll!

Nästa vecka tänker vi ha en ”favoritboks”-vecka (kanske blir det två veckor)! Detta innebär att alla ska ta med sig en bok de tycker om, har läst eller som Ni läst högt ur. Vi kommer att ha en bokutställning i klassrummet och jag kommer att läsa alla böckerna eller åtminstone något ur alla böcker! Det kommer också leda till skrivuppgifter. Detta för att försöka att motivera läsintresset!

Uggla, Lärare, Djur, Förbjudna, Fågel(från pixabay)

//Britt-Marie


Prenumerera på nya blogginlägg

Läxan

Hej!

Jag vet att ni alla är bra på att skicka läxan till rätt dag, men i morgon är det extra viktigt då vi måste lägga läsgrupperna i morgon (onsdag)! Detta betyder att läxan kommer med hem i morgon och det är inte säkert att jag hunnit kommenterat läxan. (Den nya läxan lämnas som vanligt onsdag nästa vecka). Kom också ihåg att skicka med lånekortet till på fredag då vi ska till biblioteket.

//Britt-Marie

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Info v.16

Hej!

Då var vi igång igen efter lovet, rutinerna kommer igång gaska snabbt! Tråkigt bara att värmen inte vill komma, det är lite väl kyligt fortfarande! Nu när jag skriver haglar det faktiskt utanför mitt köksfönster.

De flesta har lämnat in Farzad-boken och påskkaninbilden, så bra att så många har fått till någon lässtund över lovet! Det kommer att bli en belöning så klart! Det är med läsning som med kondition om man inte tränar tappar man en fort!

Största händelsen den här veckan var nog ”gosedjursdagen”, roligt att nästan alla kom ihåg att ta med sig, annars kunde man få låna. Vi tränade på att presentera inför hela klassen, vi skrev och ritade självporträtt, sorterade efter färg och storlek. Gosedjuren fick dock inte följa med ut på rast eller till matsalen, då fick de vara kvar i klassrummet (se bilder). Det barnen ritade och skrev sitter uppe mellan klassrummet och grupprummet gå förbi och titta. Ni får ett smakprov här (se bilder).

Nedan kan ni se lite av sorteringen.

Matematik:

Vi har arbetat färdigt med kapitel 1 och gjort den avslutande diagnosen.

So:

Vi har haft ett klassråd och då introducerat den mötesordning som ett möte ska ha.

punkter vi samtalade om:

  • Bidrag till storsamlingen som är den 5/5
  • klassens timme
  • gosedjursdagen
  • kulor
  • arbetsro
  • önskevecka ang. lunchen

Nästa vecka:

Carina w kommer tillbaka efter semester! Vi kommer att ha klassens timme på torsdagen och då är det Victoria, Livia, Moussa och Alexander kommer att ansvara (ännu vet de inte om det, de får reda på det på måndag). Vi har städdag (ute) torsdag förmiddag, lunchen kommer att serveras ute, det blir korv med bröd. På fredag åker vi till biblioteket i Märsta för att lämna tillbaka och låna nya böcker. På fredag kl. 13.00 är det vårkonsert, ettorna kommer inte vara med och uppträda.

Trevlig helg!

//Britt-Marie


Prenumerera på nya blogginlägg

Min lektion

Hej!

Det är jag som är lärarstudenten Tina. I dag fick jag besök av handledare från Uppsala universitet.

Vi hade en lektion där eleverna fick brev från Traplimos föräldrar (Traplimo lärde barnen att känna under förskoleklassen). Tidigare under veckan har vi arbetat med hur struktur för brev ser ut. Jag inledde lektionen med att läsa upp brevet för dem (se nedan).

Barnen fick berätta för mig vad de hade gjort med Traplimo. Sen skulle de skriva svar på brevet. Som hjälp fick barnen en checklista om vad brevet skulle innehålla (se nedan).

Uppgiften engagerade verkligen barnen och resulterade till många fina brev.

Med vänliga hälsningar

Tina


Prenumerera på nya blogginlägg

Info. v.14

Hej!

Det känns som nyss att jag skrev om vad vi gjort. Tack för kommentarerna, barnen tycker att det är roligt då jag läser upp dem! Det gör också att de gör sitt bästa för att ni ska få veta!

Jag har varit lite tjatig då det gäller läxorna, men där är ni en så stor hjälp!! Om ni stöttar hemma och även ni uppmuntrar att de ska göra sitt bästa så blir det så bra.

Målet med läxan är att:

  • de ska utveckla sin läsförmåga och sin läsförståelse,
  • att de ska skriva hela meningar med stor bokstav och punkt,
  • att de ritar och färglägger.

Idag fick vi se en föreställning som årskurs fyra gjorde för oss, den handlade om livet på medeltiden.

Barnen spelar mycket kula nu, vi har tillsammans i klassen kommit överens om regler för kulspel. Tänker att de kan vara bra för er också att veta.

  • Ta inte emot när någon ger bort en kula (spela om kulan istället).
  • Be inte om att få kulor (tigga). (spela om kulorna i stället).
  • En vuxen ska alltid finnas vid kulgropen.
  • Spel är spel, trots att man förlorar. Bestäm innan vilket sorts spel ni ska spela, eftersom det finns olika sätt att spela på. VAR ÖVERENS!
  • Påbörjad match ska spelas klart.
  • Alla kulor som man inte är beredd att förlora får stanna kvar hemma!
  • Vi kan ha en dag då vi kan visa våra fina kulor.
  • I klassrummet finns en korg där kulorna ska vara då vi är inne!
  • Hittekulor lämnas till en vuxen som lägger dem i en burk.
  • Från burken kan man låna kulor om man inte har egna. Dessa måste lämnas tillbaka.

vad vi har arbetat med:

svenska:

  • Vi har skrivit ut våra vårdikter, se bilder

  • några barn har fått läst upp sin dikt vid tavlan.
  • Vi har skrivit 15 E-ord och 5 meningar med e-ord i på iPaden.
  • Tina introducerade faktatext, de såg på en film om björn och Tina läste en text om björnar, sedan gjorde de tillsammans en fyr-fältare

So:

  • religon, varför firar vi påsk, skrivit i so-biken
  • trafikregler, det var Tina som höll i den lektionen

Bild:

  • En hel del påskpysslande
  • Vårbilderna är klara

Matematik:

  • Vi har fortsatt med klockan, hel och halv samt vad är klockan om en timme.

Nästa vecka är det påsklov och då tänker jag mig en ny läsutmaning. Jag skickar med ”Farzad-boken” och en bild att färglägga (påskharen och påskäggen). Både boken och påsk-bilden ska lämnas tillbaka efter lovet! Det kommer att bli en gemensam belöning denna gång! Hjälp till att påminna om en stunds läsning och läs gärna högt ur boken för som jag skrev tidigare så roar den även oss vuxna.

Skolan börjar igen tisdag den 18/4 med en vanlig skoldag.

på onsdagen  den 19/4 ska läxmappen lämnas in och det är idrott som vanligt och då inne igen.

På torsdagen den 20/4  kommer vi att ha en ”gosedjurs-dag”, alla ska ta med sig ett mjukt djur som vi ska arbeta med. Det är bra att de innan funderar lite över följande frågor:

  • Vad heter den?
  • Hur gammal är den?
  • När fick du den?
  • var bor den när ni är hemma?
  • vad tycker ditt gosedjur bäst om?
  • vad tycker du bäst om hos ditt gosedjur?
  • berätta något speciellt om ditt gosedjur?

Här kan de tänka på vad Farzad skriv i sin bok om vänner!

Nu hoppas jag att alla får några extra dagar ledigt i påsk så att ni hinner njuta av våren tillsammans!

Trevlig påsk!

//Britt-Marie

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Varför firar vi påsk?

I dag har vi pratat om varför vi firar påsken. Detta då ett av kunskapskraven för lågstadiet är att barnen ska känna till ”Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna”.

Jag tog delvis hjälp av en tecknad berättelse för att förstå sambandet mellan påsk och Jesus död och uppståndelse. Vi samtalade först om tro och de största religionerna och jag tog reda på lite av barnens förkunskaper kring varför vi firar påsk. Berättelsen upplevdes av några som lite läskig men också spännande och därför tänker jag att det är bra att ni vet om att vi sett och samtalat om detta.

Om ni vill se berättelsen så är länken här:

del 1

del 2

del 3


Prenumerera på nya blogginlägg